Los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Agropecuaria “Manco Cápac” del distrito de Paratia, provincia Lampa, Puno, Perú, obtuvieron el primer lugar a nivel provincial en la feria de ciencia Indagación Científica, categoría D, durante la Feria Nacional Escolar de Ciencia y Tecnología “EUREKA”, realizada el jueves 10 de septiembre de 2026 en el complejo deportivo de Lampa. Los estudiantes alcanzaron un puntaje de 85 puntos.

Este importante logro fue alcanzado mediante la presentación de su proyecto de indagación científica denominada ¨Variación de Parámetros Físicoquímico del Agua como Indicadores de Salud de la Cabecera de Cuenca Coata¨ sobre el Monitoreo Comunitario del Agua, desarrollado para fortalecer la vigilancia ambiental y contribuir al cuidado y protección de las fuentes de agua en la cabecera de la cuenca del río Coata. La participación de los estudiantes forma parte del proceso de monitoreo y vigilancia ambiental comunitaria que se viene impulsando en la zona.

El proyecto recoge los resultados del monitoreo de la calidad del agua realizado entre los años 2024 y 2026, utilizando el Kit LaMotte de la Global Water Watch (GWW) y el biomonitoreo mediante macroinvertebrados.

Durante la feria, los estudiantes presentaron una maqueta tridimensional que permitió representar el recorrido de la contaminación de las fuentes de agua asociada a la actividad minera y explicar sus posibles impactos en los ecosistemas y territorios.

De esta manera, los estudiantes no solo presentaron los resultados de su investigación, sino que demostraron ante los jurados y la comunidad educativa cómo el monitoreo ambiental realizado desde sus propias comunidades puede convertirse en conocimiento científico dentro de las aulas. Asimismo, dieron a conocer los materiales y procedimientos que emplean para obtener información directamente desde el territorio.

Este proceso contó con el acompañamiento de DHUMA, como parte del Programa de Formación de Vigilantes y Monitores Ambientales Comunitarios, fortaleciendo las capacidades de las y los estudiantes y promoviendo la participación de la juventud en el cuidado del medio ambiente. El primer lugar a nivel provincial demuestra el impacto de este proceso y evidencia que la vigilancia ambiental comunitaria viene calando espacios educativos, donde niñas, niños y jóvenes pueden convertirse en protagonistas de la investigación, el cuidado y la defensa de sus recursos naturales. Este resultado motiva a continuar fortaleciendo este tipo de actividades y procesos de formación ambiental en las instituciones educativas y comunidades.